RAPORT DE CONSULTARE PUBLICĂ privind propunerile de plan-cadru pentru liceu, filiera teoretică
Raportul prezintă o analiză sistematică a rezultatelor procesului de consultare publică privind propunerile de plan-cadru pentru liceu, filiera teoretică, lansate în dezbatere de Ministerul Educației Naționale și Institutul de Științe ale Educației în perioada 29 decembrie 2017 – 1 martie … Continuă să citești
Conferinta internationala „Politici si practici pentru prevenirea parasirii timpurii a scolii” (Istanbul 2-4 mai 2018)
Conferinta internationala „Politici si practici pentru prevenirea parasirii timpurii a scolii” (Istanbul 2-4 mai 2018) este organizata in cadrul proiectului EMPAQT in care Institutul de Stiinte ale Educatiei este partener. Va asteptam cu drag, Echipa de proiect EMPAQT International … Continuă să citești
Plan de cercetare ISE 2017-2020
Plan de cercetare 2017-2020
Internetul și mediile de socializare virtuale în viața liceenilor
În prezent, importanța și locul esențial pe care îl ocupă cultura digitală în viața adolescenților români sunt de necontestat. Statisticile privind accesul și gradul de utilizare a mediului virtual și a noilor tehnologii au înregistrat creșteri rapide, mai ales în … Continuă să citești
TEMELE PENTRU ACASĂ – raport de consultare națională
TEMELE PENTRU ACASĂ Raport de consultare națională privind rolul, consistența și eficiența temelor pentru acasă Raportul realizat de Institutul de Științe ale Educației prezintă principalele rezultate ale consultării publice privind temele pentru acasă ale elevilor, desfășurată în perioada 7-20 noiembrie … Continuă să citești
Invitație focus-grup elaborare material „Neuroștiințe pentru educație”
Institutul de Științe ale Educației organizează o selecție de cadre didactice interesate să participe ca voluntari într-un focus-grup prilejuit de proiectul pilot Neuroștiințe pentru educație. Acest interviu va avea un rol esențial în realizarea unui material dedicat practicienilor prin care … Continuă să citești
Participarea la educaţie în învăţământul secundar superior – O provocare pentru politicile curente în România
Studiul realizeaza o fotografie a stării de fapt privind participarea la educaţie a copiilor din grupa de vârsta corespunzatoare învăţământului secundar superior (15-18 ani), cu scopul de a surprinde situaţia copiilor care nu merg la şcoală. Studiul analizeaza statistic amploarea fenomenului de neparticipare şcolară a … Continuă să citești
Educatia pentru toti si pentru fiecare – accesul și participarea la educațiea copiilor cu dizabilități și/sau CES din școlile participante la campania „UNICEF Hai la Școala!”
Publicația “Educatia pentru toti si pentru fiecare” este o radiografie a situației copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale (CES) din învăţământul de masă, în contextul în care educația incluzivă sau educația accesibilă tuturor copiilor indiferent de etnie, statut social … Continuă să citești
La şcoală – O privire asupra participării la educație folosind analiza pe cohortă
Politicile privind creşterea calităţii în educaţie au reprezentat o constantă în ultimul deceniu, programele promovate la nivel naţional sau judeţean incluzând, printre altele, dezvoltarea unui nou curriculum, promovarea unor măsuri de asigurare internă a calităţii în toate şcolile din învăţământul … Continuă să citești
Cercetare curriculum la decizia scolii
Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei derulează, în prezent, proiectul de cercetare Opționalele – proiect curricular la nivelul școlii. Cercetarea îşi propune să exploreze practicile curente privind disciplinele opționale, la nivelul școlilor gimnaziale și la nivelul inspectoratelor școlare, precum și intervențiile … Continuă să citești