CULTURA ELEVILOR ȘI ÎNVĂŢAREA S-a subliniat adesea în literatura de specialitate că mediul de viaţă al individului este puternic educogen. Familia, comunitatea, mass-media exercită – cel mai adesea difuz – influenţe puternice asupra copiilor și tinerilor, determinându-le evoluţia. În cadrul … Continuă să citești
FORMAREA EDUCATORULUI PUERICULTOR Studiu comparativ la nivel european La nivelul anului 2011 doar 2% dintre copii cu vârste între 0-3 ani erau cuprinși în creșele din România, majoritatea covârșitoare a copiilor de până în 3 ani beneficiind de îngrijire și … Continuă să citești
Recomandarea Parlamentului European si a Consiliului privind competentele cheie pentru invatare pe parcursul intregii vieti (2006/962/EC) – limba engleza Descriptivul competentelor cheie europene – traducere si adaptare realizata de Institutul de Stiinte ale Educatiei
Prezentul studiu reprezinta o sinteza realizata pe baza Raportului asupra starii sistemului national de invatamant preuniversitar din Romania 2014 – partea de analiza statistica elaborata de Institutul de Ştiinte ale Educatiei. Studiul analizeaza situatia inregistrata in sistemul de invatamant preuniversitar … Continuă să citești
Parteneriatul scoala – familie – comunitate reprezinta o problema actuala importanta, reliefata de diferite documente de politica educationala la nivel national si international si de cercetarile in domeniul educatiei. In Romania, conform Legii educatiei nationale nr. 1/2011, parintii sunt considerati … Continuă să citești
Pe parcursul anului școlar 2013-2014 Institutul de Științe ale Educației a desfășurat un program pilot de formare pentru cadrele didactice din școlile participante la Campania Națională UNICEF „Hai la școală!” în aria educației financiare. Raportul de față prezintă în mod … Continuă să citești
Studiul este o iniţiativă comună a Reprezentanţei UNICEF România şi a Institutului de Ştiinţe ale Educaţiei în contextul Campaniei Naţionale Hai la Şcoală! ce se desfăşoară în România din anul 2010. Această cercetare, realizată în perioada mai – octombrie 2013, … Continuă să citești
Descriere: Cercetarea evaluativă a Programului de activități educative extrașcolare și extracurriculare a urmărit să evidențieze în ce măsură acesta și-a atins obiectivele stabilite, să identifice opiniile participanților la program cu privire la oportunitatea, funcționarea și valoarea sa adăugată, să identifice … Continuă să citești
Această galerie conține 11 poze.
Instrumente de test, itemi si ghiduri realizate in urma evaluarilor TIMSS si PIRLS! Greșeli tipice in invățarea matematicii Greșeli tipice in invățarea stiintelor Provocarea lecturii – Ghid metodologic pentru dezvoltarea competentei de receptare a mesajului Invățarea matematicii – Ghid metodologic … Continuă să citești
Scopul cercetării a fost acela de a realiza o radiografie a modului în care şcolile din România au asigurat desfăşurarea în bune condiţii a activității didactice specifice clasei pregătitoare. Ca urmare, cercetarea s-a focalizat pe creionarea unei imagini de ansamblu … Continuă să citești