Arhive etichetă: 2002
Tinerii si activitatea economica
Anul: 2002-2005. Parteneri: ASE (coordonator proiect), CURS, IFPAR. Finanţare: PROIECT CERES, contract cu IFA. Descriere: Cercetarea a identificat o serie de puncte tari respectiv puncte slabe in ceea ce priveste participarea la activitatea economica a tinerilor. Astfel, dintre punctele tari … Continuă să citești
Educatia, cultura si creativitatea in viata tinerilor (coordonator proiect: ANSIT)
Anul: 2002-2005. Parteneri: ASE, CURS, IFPAR (Institutul de psihologie). Finanţare: PROIECT CERES, contract cu IFA. Descriere: Lucrarea se distinge prin caracterul sau interdisciplinar, partenerii la aceasta cercetare venind cu abordari de tip institutional, economico- social, comportamental. Ideile lucrării sunt … Continuă să citești
Orientarea şcolară şi profesională a tinerilor rezidenţi în zone defavorizate socio-economic şi cultural (OSP-ZD)
Anul: 2000 – 2002. Parteneri: România, Belgia, Franţa, Ungaria. Finanţare: Leonardo da Vinci. Activităţi şi rezultate: sprijinirea creării de Zone de Educaţie Prioritară (ZEP) pentru a face operaţională Educaţia Compensatorie; realizarea orientării şcolare şi profesionale mai eficace a tinerilor … Continuă să citești
European Experiences with ICT in Adult Careers Guidance – EGA 2 (Experienţe europene TIC în consilierea carierei la adulţi)
Anul: 2002 – 2003. Parteneri: Italia, Anglia, Spania, Danemarca, Cipru, Cehia, Portugalia, România. Finanţare: Grundtvig 2 Descriere: Activităţi şi rezultate: Crearea unui forum al consilierilor care lucrează cu clienţi adulţi; furnizarea/actualizarea resurselor de specialitate valoroase la nivel naţional (publicaţii, site-uri, … Continuă să citești
Distance Counselling – Developing a counselling methodology / inventory of methods for telephone vocational counselling including a training guide
Consilierea la distanţă – Elaborarea unei metodologii de consiliere / inventar de metode pentru consilierea profesională prin telefon, inclusiv a unui ghid de formare Anul: 2001 – 2004 Parteneri: Germania, Austria, Liechtenstein, Germania, Cehia, Ungaria, Polonia, Slovacia, România. Finanţare: Leonardo … Continuă să citești
ICT Skills for Guidance Counsellors I (Competenţe informatice şi de comunicare ale consilierilor de orientare – I)
Anul: 2002 –2005. Parteneri: Italia, Germania, Spania (2 instituţii), Anglia, România Finanţare: Leonardo Da Vinci Descriere: Activităţi şi rezultate: Alcătuirea unei bazei de date cu referinţe de specialitate (cărţi, rapoarte de cercetare, proiecte, module de formare, ziare) din ţările partenere; … Continuă să citești
Psihanaliză – terapie și formare
Anul: 1999 – 2002 Coordonator: Speranța Farca Autori: Rodica Hrițac, colaboratori externi: Madălina Dinu, Irina Preduțoiu Descriere: Observație și psihoterapie psihanalitică cu copii preșcolari. Formare teoretică și supervizare în psihanaliza copilului.
Introducerea Planului Jena în învățământul românesc
Tematica: Curs modular, în spirală, cu tematică specifică pentru fiecare modul Anul: începând cu anul 1994 până în actualitate Organizator Institutul de Științe ale Educației, în colaborare cu Inspectorate Școlare Județene și Case ale Corpului Didactic Autori / formatori: Dr. … Continuă să citești
Cercul de Psihanaliză (formare teoretică în psihanaliză)
Tematica: Psihanaliză generală, Autori în psihanaliză (S.Freud, J.Lacan ș.a.), Psihanaliza copilului, Psihanaliză aplicată, Tehnici de psihoterapie psihanalitică Anul 1996 – 2002 Organizator: Speranța Farca Autori/formatori: Speranța Farca, Rodica Hrițac, Mădălina Dinu, Irina Preduțoiu Participanţi: 30 de participanți anual (studenți la … Continuă să citești
Joint Actions against truancy and juvenile job – YOUNG (Acţiuni comune împotriva absenteismului şcolar şi muncii copiilor)
Anul: 2002 –2005. Parteneri: Italia, România, Austria, Franţa, Anglia. Finanţare: Leonardo da Vinci. Descriere: Activităţi şi rezultate: Analiza literaturii de specialitate în domeniul abandonului şcolar; identificarea proiectelor şi bunelor practici în domeniul abandonului şcolar în ţările partere în proiect; definirea … Continuă să citești