Arhive etichetă: 2001
EUROSTAGE – ProspectEur
Anul: 1999-2001 Parteneri: Franţa, Anglia, Italia, Suedia, Germania, România. Descriere: Activităţi şi rezultate: crearea unei burse comune de stagii practice pentru studenţi şi angajatori; colectarea de informaţii despre companii, asociaţii profesionale, cerinţe legale pentru mobilitatea transnaţională; formulare europene de aplicaţie … Continuă să citești
ESTIA
Anul: 1999-2001. Parteneri: Suedia, Austria, Belgia, Bulgaria, Cipru, Cehia, Danemarca, Estonia, Finlanda, Franţa, Germania, Islanda, Irlanda, Italia, Letonia, Lituania, Olanda, Norvegia, Portugalia, Slovacia, Slovenia, Spain, Elveţia, Anglia, România. Descriere: Activităţi şi rezultate: realizarea şi actualizarea unei baze de date internaţionale … Continuă să citești
Programa de Formation Profesional para Mujeres Jovenes Gitanas (Integrarea socioprofesională a tinerelor fete de etnie roma)
Anul: 1999 –2001 Parteneri: Spania, Anglia, Portugalia, România Descriere: Activităţi şi rezultate: contactarea organizaţiilor responsabile de situaţia etnicilor romi şi întocmirea rapoartelor de ţară; organizarea întâlnirilor de contact între partenerii străini şi reprezentanţi ai comunităţii roma din România; redactarea, publicarea … Continuă să citești
Orientarea şcolară şi profesională a tinerilor rezidenţi în zone defavorizate socio-economic şi cultural (OSP-ZD)
Anul: 2000 – 2002. Parteneri: România, Belgia, Franţa, Ungaria. Finanţare: Leonardo da Vinci. Activităţi şi rezultate: sprijinirea creării de Zone de Educaţie Prioritară (ZEP) pentru a face operaţională Educaţia Compensatorie; realizarea orientării şcolare şi profesionale mai eficace a tinerilor … Continuă să citești
Distance Counselling – Developing a counselling methodology / inventory of methods for telephone vocational counselling including a training guide
Consilierea la distanţă – Elaborarea unei metodologii de consiliere / inventar de metode pentru consilierea profesională prin telefon, inclusiv a unui ghid de formare Anul: 2001 – 2004 Parteneri: Germania, Austria, Liechtenstein, Germania, Cehia, Ungaria, Polonia, Slovacia, România. Finanţare: Leonardo … Continuă să citești
Introducerea Planului Jena în învățământul românesc
Tematica: Curs modular, în spirală, cu tematică specifică pentru fiecare modul Anul: începând cu anul 1994 până în actualitate Organizator Institutul de Științe ale Educației, în colaborare cu Inspectorate Școlare Județene și Case ale Corpului Didactic Autori / formatori: Dr. … Continuă să citești
Cercul de Psihanaliză (formare teoretică în psihanaliză)
Tematica: Psihanaliză generală, Autori în psihanaliză (S.Freud, J.Lacan ș.a.), Psihanaliza copilului, Psihanaliză aplicată, Tehnici de psihoterapie psihanalitică Anul 1996 – 2002 Organizator: Speranța Farca Autori/formatori: Speranța Farca, Rodica Hrițac, Mădălina Dinu, Irina Preduțoiu Participanţi: 30 de participanți anual (studenți la … Continuă să citești
Guide to the World of Occupations – GWO 2 (Ghid în lumea ocupaţiilor).
Anul: 2001 – 2004. Parteneri: Cehia, Anglia, Italia, Spania, Grecia, Cipru, Slovacia, Letonia, Bulgaria, România. Finanţare: Leonardo Da Vinci. Descriere: Activităţi şi rezultate: Selectarea listei naţionale de ocupaţii şi validarea acesteia cu autorităţile din domeniul educaţiei, muncii, formării profesionale, cercetării; … Continuă să citești
Participarea la educaţie a copiilor romi
Anul 2002 Laborator Politici Educaţionale Coordonator: Mihaela Jigău Autori: Florentina Anghel, Magdalena Balica, Ciprian Fartuşnic, Irina Horga et all. Descriere: Studiul prezintă situaţia participării la educaţie a copiilor romi, cu accent pe: dimensiunea participării şcolare, cauzele abandonului şi eşecului şcolar … Continuă să citești
Educație morală și etică profesională
Anul: 2000 – 2001. Coordonator: dr. Gheorghe Bunescu. Autori: Gabriela Alecu, Dan Badea, Mihaela Ionescu. Descriere: Scoțând în evidență legătura dintre educația morală și etica profesională/deontologie, proiectul a urmărit să identifice posibilități de transpunere a coordonatelor educației morale în planul … Continuă să citești