PISA 2025

PISA 2025

Publicat pe 8 septembrie 2026

Clarificări PISA 2025 Countrynote Romania PISA 2025 România – Sinteza principalelor rezultate Andreas Schleicher_PISA2025_Romania_RO_subtitrat.mp4 Exemple de itemi PISA Matematică. Întrebări test interactive (bazate pe PISA 2022) Achiziționarea unei mașini Vânzări de DVD-uri Camion pentru mutări Sistemul solar Model triunghiular Puncte … Continuă să citești →

Slovineanu Cristina

Slovineanu Cristina

Publicat pe 17 aprilie 2026

Slovineanu Cristina Valentina Asistent de cercetare cristina.slovineanu@ise.ro Formare Licența Filosofie, Facultatea de Filosofie, Universitatea din București (specializarea: Filosofie Teoretică) Master Filosofie, Facultatea de Filosofie, Universitatea din București Doctorand Filosofie, Facultatea de Filosofie, Universitatea din București Domenii de expertiză Filosofie teoretică … Continuă să citești →

Planul anual de cercetare 2026

Planul anual de cercetare 2026

Publicat pe 12 martie 2026

Planul de cercetare al Institutului de Științe ale Educației pentru anul 2026

Sistemul de burse școlare - percepții ale actorilor educaționali

Sistemul de burse școlare – percepții ale actorilor educaționali

Publicat pe 1 iulie 2025

SCOPUL STUDIULUI Cercetarea privind bursele școlare a fost realizată la solicitarea Ministerului Educației și Cercetării și s-a desfășurat în perioada septembrie-decembrie 2024. Debutul studiului a coincis cu implementarea unor noi reglementări privind bursele școlare, la începutul anului școlar 2024-2025, ceea … Continuă să citești →

Siguranța în școală

Siguranța în școală

Publicat pe 21 octombrie 2024

Lansarea studiului „Siguranța în școală” Ministerul Educației și Poliția Română, prin Direcția Siguranța Școlară, au inițiat studiul „Siguranța în școală”, în contextul preocupărilor constante ale acestor instituții pentru siguranța elevilor. Studiul a fost realizat de către Unitatea de Cercetare în … Continuă să citești →

ANALIZA REZULTATELOR LA EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a (EN VIII 2021) - raport de cercetare

ANALIZA REZULTATELOR LA EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a (EN VIII 2021) – raport de cercetare

Publicat pe 17 februarie 2023

Partea I – Evaluarea națională EN VIII 2021: participare, rezultate și factori de influență Sinteze din raportul de cercetare: Analysis of the 2021 National Assessment Results of the Grade 8 Students. Abstract Partea I. Participare și rezultate globale Partea a … Continuă să citești →

Planul anual de cercetare 2022

Planul anual de cercetare 2022

Publicat pe 10 februarie 2022
Anunt selectie experti educatie outdoor, (Nr. 1346/CRED/29.12.2021)

Anunt selectie experti educatie outdoor, (Nr. 1346/CRED/29.12.2021)

Publicat pe 29 decembrie 2021

Obiectul anunțului de selecție este angajarea în cadrul echipei de implementare a Partenerului – Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație – București, a unui număr de 10 experți disciplină – realizare ghiduri Educație Outdoor în afara organigramei instituției. Anunt … Continuă să citești →

Anunt pentru selectie experti discipline - realizare ghiduri, 21 septembrie (nr. 913/CRED/21.09.2021)

Anunt pentru selectie experti discipline – realizare ghiduri, 21 septembrie (nr. 913/CRED/21.09.2021)

Publicat pe 21 septembrie 2021

Obiectul anunțului de selecție este angajarea în cadrul echipei de implementare a Partenerului – Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație – București, a unui număr de 84 posturi  experți disciplină – realizare ghiduri în afara organigramei instituției. Anunt – … Continuă să citești →

Anunt de selectie experti discipline - realizare ghiduri (nr. 550/CRED/07.06.2021)

Anunt de selectie experti discipline – realizare ghiduri (nr. 550/CRED/07.06.2021)

Publicat pe 7 iunie 2021

Obiectul anunțului de selecție este angajarea în cadrul echipei de implementare a Partenerului – Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație – București, a unui număr de 103 experți disciplină – realizare ghiduri în afara organigramei instituției. Anunt selectie_experti discipline- … Continuă să citești →