În cursul anului 2006, activitatea Institutului de Ştiinţe ale Educaţiei s-a desfăşurat în conformitate cu misiunea sa instituţională (definită prin articolul 140 din Legea învăţământului), pe baza solicitărilor Ministerului Educaţiei şi Cercetării şi a altor instituţii publice din România.

Conform planului de cercetare şi a activităţilor aprobate de Consiliul de administraţie, activitatea ISE s-a concentrat pe următoarele priorităţi:

1. analiza sistemului de învăţământ din România, pe baza unui set de indicatori compatibili cu cei folosiţi de Uniunea Europeană, OECD, UNESCO şi Banca Mondială;
2. participare la elaborarea unor studii de politică educaţională şi documente legislative în cadrul echipelor de experţi organizate de MEdC, Preşedinţia României şi Parlamentul României; participarea la redactarea Planului Naţional de Dezvoltare 2007-2013 şi a Strategiei privind învăţarea permanentă;
3. evaluarea stării învăţământului românesc, în cadrul sistemului de raportare publică prevăzut de Legea învăţământului (art. 150.3); raportul respectiv a fost prezentat Parlamentului României de către MEdC în luna octombrie 2006;
4. participarea la evaluarea eficienţei învăţământului din România în cadrul unor cercetări comparative realizate de Consiliul Europei, IEA şi Uniunea Europeană;
5. evaluarea implementării Procesului Bologna în România şi a instrumentelor europene privind dezvoltarea resurselor umane (EUROPASS; EQF; PLOTEUS);
6. participarea la formarea continuă a personalului didactic şi a managerilor din sistemul de învăţământ;
7. elaborarea unor studii de evaluare privind politicile şi proiectele în domeniul educaţiei şi dezvoltării resurselor umane;
8. participarea la diseminarea şi implicarea personalului didactic în activităţi de inovare a învăţământului.

O atenţie deosebită a fost acordată pregătirii aderării României la Uniunea Europeană, prin:

1. realizarea unor studii de evaluare a sistemului de învăţământ din România folosind indicatorii standard ai Uniunii Europene (Eurostat);
2. participarea la proiecte tematice privind aspecte prioritare ale politicii educaţionale şi de formare continuă;
3. introducerea dimensiunii europene în curriculum , în materialele didactice produse de ISE şi în programle de formare continuă a personalului didactic;
4. promovarea calităţii în instituţiile de învăţământ în conformitate cu cerinţele europene în domeniu şi cu obiectivele Agendei Lisabona;
5. introducerea celor 8 competenţe cheie recomandate de Uniunea Europeană,prin activităţi şi conţinuturi transcurriculare;
6. utilizarea şi adaptarea instrumentelor europene (EUROPASS; EUROGUIDANCE).

Beneficiarii acestor activităţi au fost, în primul rând, MedC, inspectoratele şcolare şi casele corpului didactic precum şi alte instituţii publice (Preşedinţie, Parlamentul României, Guvern) care au utilizat documentele respective în fundamentarea deciziilor în domeniul educaţiei şi formării.

În afara acestor beneficiari direcţi, activitatea ISE s-a adresat unui număr mare de beneficiari indirecţi, prin acţiuni de diseminare şi informare desfăşurate, practic, în toate judeţele ţării.

Produsele activităţii ISE au fost variate şi adaptate beneficiarilor:

În perspectivă, priorităţile ISE se vor concentra pe următoarele direcţii:

Domenii de activitate

• Activităţi la nivel naţional
• Realizarea unor rapoarte tematice de cercetare
• Formare
• Participarea la structurile de decizie privind învăţământul şi formarea
• Participarea la activităţi de pregătire a aderării României la UE
• Diseminare